domingo, 18 de septiembre de 2011
LECHE MATERNA vs. LECHA ARTIFICIAL
Leche artificial estaría desplazando a la materna
Debido a las estrategias de promoción de empresas que las producen, en los últimos 7 años las ventas de las 3 fórmulas lácteas más vendidas en el Perú se han triplicado, según el Ministerio de Salud.
La leche artificial o fórmulas lácteas dirigidas a recién nacidos están desplazando a la lactancia materna en el Perú debido a las estrategias de promoción utilizadas por las empresas que venden estos productos, según denunció ayer el Fondo de Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF).
De acuerdo con los datos de la Dirección General de Medicamentos, Insumos y Drogas del Ministerio de Salud, en los últimos cinco años las ventas de las tres fórmulas lácteas más vendidas en el Perú se han triplicado y los volúmenes de venta se multiplicaron por siete.
“Hay una serie de estrategias de promoción, a través de los servidores de salud, de parte de las compañías que comercializan el estimular el uso de fórmulas”, en perjuicio de la lactancia materna, dijo el Oficial de UNICEF en el Perú, Mario Tavera.
Una de las estrategias es la donación de la leche artificial a los centros de salud para que sea ofrecida a los recién nacidos en las primeras 48 horas de vida, algo que está prohibido en el Reglamento de Alimentación Infantil.
Tras hacer una supervisión a 30 hospitales y clínicas del país, “hemos visto que casi todos los niños están recibiendo fórmulas, especialmente en las clínicas privadas, y se está viendo cada vez más el uso de fórmulas en los hospitales públicos”, agregó, tras hacer un llamado a la población para que resguarde la salud infantil.
En su opinión, dijo, se debe suspender y sancionar drásticamente a estas empresas.
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| Yo quiero mi tetaaa...... |
LOS NIÑOS OBESOS SON MÁS PROPENSOS A SUFRIR ENFERMEDADES CRÓNICAS
De acuerdo al Instituto Nacional de Salud (INS) los niños con sobrepeso y obesidad presentan un mayor riesgo de desarrollar enfermedades crónicas como diabetes e hipertensión arterial cuando sean adultos. José Sánchez, nutricionista del Ministerio de Salud (MINSA), manifestó que la obesidad genera baja autoestima, desórdenes depresivos y aterosclerosis.
El especialista aconsejó promover en los niños una adecuada masticación de alimentos y no premiarlos con golosinas porque ello origina que relacione estos productos con conductas positivas.
Recomendó el consumo de carbohidratos, grasas de tipo vegetal y fibras pues previenen el estreñimiento y la posible aparición de cáncer de colon en la adultez.
De acuerdo a un estudio de INS sobre el monitoreo de los indicadores nutricionales en Perú, entre el 2007 y 2010, la prevalencia nacional de sobrepeso en los menores es de 6.9% con una incidencia en Lima Metropolitana (10.1%).
lunes, 12 de septiembre de 2011
DE REGRESO A TIERRA...
Satélite impactará contra la tierra, advierte la NASA
Lunes 12 de septiembre de 2011
El objeto se desintegraría al entrar a la atmosfera y no provocaría grandes daños. Sin embargo, la agencia espacial recomendó no tocar los fragmentos si los encuentra.
El objeto se desintegraría al entrar a la atmosfera y no provocaría grandes daños. Sin embargo, la agencia espacial recomendó no tocar los fragmentos si los encuentra.
NASA/ El satélite UARS (Captura de la BBCMundo)
El satélite UARS (Upper Atmosphere Research Satellite) de la NASA, una sonda de unas 6,5 toneladas, impactará sin control contra la tierra a finales de setiembre o inicios de octubre, tras casi 6 años del fin de su vida científica.
La agencia espacial estadounidense advirtió que no todo el equipo estallará en la atmósfera, pues conforme entre se irá rompiendo en mil pedazos. Sin embargo, existe el riesgo de que algunas piezas impacten contra la superficie de la tierra, informó la BBC Mundo.
Como se recuerda, el satélite UARS fue lanzado en 1991 desde el trasbordador Discovery con la finalidad de investigar los límites entre el espacio y la atmósfera terrestre y tomar datos sobre los daños causados en la Capa de Ozono.
La misión duró 15 años y en el 2005 el satélite comenzó a caer lentamente. La NASA explicó que la desintegración que sufrirá el satélite no provocará un gran accidente en caso de caer en una zona poblada. “Lo más probable es que quede pulverizado”, aseguraron.
SE DESCONOCE DÓNDE CAERÁ
De momento, la agencia no puede determinar en qué área geográfica caerá los restos del satélite pues su rumbo se modifica constantemente debido a la resistencia dada por la radiación solar. La NASA le está haciendo un seguimiento y a través de su página web ofrecerá información actualizada.
Asimismo, indicaron que los restos podrían esparcirse a lo largo de unas 500 millas. En el caso que algunos componentes lleguen a la superficie, la NASA recomendó: “Si encuentra algo que crea puede ser una pieza del UARS, no lo toque. Contacte con una autoridad local para recibir ayuda”.
La agencia espacial estadounidense advirtió que no todo el equipo estallará en la atmósfera, pues conforme entre se irá rompiendo en mil pedazos. Sin embargo, existe el riesgo de que algunas piezas impacten contra la superficie de la tierra, informó la BBC Mundo.
Como se recuerda, el satélite UARS fue lanzado en 1991 desde el trasbordador Discovery con la finalidad de investigar los límites entre el espacio y la atmósfera terrestre y tomar datos sobre los daños causados en la Capa de Ozono.
La misión duró 15 años y en el 2005 el satélite comenzó a caer lentamente. La NASA explicó que la desintegración que sufrirá el satélite no provocará un gran accidente en caso de caer en una zona poblada. “Lo más probable es que quede pulverizado”, aseguraron.
SE DESCONOCE DÓNDE CAERÁ
De momento, la agencia no puede determinar en qué área geográfica caerá los restos del satélite pues su rumbo se modifica constantemente debido a la resistencia dada por la radiación solar. La NASA le está haciendo un seguimiento y a través de su página web ofrecerá información actualizada.
Asimismo, indicaron que los restos podrían esparcirse a lo largo de unas 500 millas. En el caso que algunos componentes lleguen a la superficie, la NASA recomendó: “Si encuentra algo que crea puede ser una pieza del UARS, no lo toque. Contacte con una autoridad local para recibir ayuda”.
¿SERÁ CIERTO?...POBRE "BOB ESPONJA"....
Estudio reveló que el programa de TV también puede causar problemas de aprendizaje en menores de 4 años
Bob Esponja es un programa "muy rápido", por eso afecta a los niños, según los expertos.
Chicago (AP). El personaje de dibujos animados Bob Esponja está en entredicho tras la difusión de un estudio que insinúa que los niños de cuatro años que vieron brevemente su programa pueden sufrir deficiencias de atención de corto plazo y problemas de aprendizaje.
Se percibieron los problemas en un estudio realizado entre 60 niños seleccionados al azar, a quienes se les asignaron que miraran “Bob Esponja” o los dibujos animados de ritmo más lento “Caillou” que trasmite PBS (el servicio de televisión pública estadounidense), o bien que se dedicaran a dibujar.
Inmediatamente después de estas asignaciones de nueve minutos, los niños fueron sometidos a pruebas de función mental. Aquellos que vieron “Bob Esponja” realizaron las tareas con un rendimiento mucho más bajo que los otros.
En investigaciones previas se vinculó a la televisión con problemas de atención de largo plazo en los niños, pero el nuevo estudio indicó que pueden ocurrir problemas más inmediatos después de un breve período de exposición, resultados que deberían poner en alerta a los padres de niños pequeños, dijeron los autores del estudio.
Los dibujos animados para niños muestran típicamente unos 22 minutos de acción, por lo cual, mirar un programa completo “podría ser de más detrimento”, conjeturaron los investigadores, pero agregaron que se requiere más evidencia para confirmar esa hipótesis.
EL ANÁLISIS
Los resultados deberían ser interpretados con cautela debido al tamaño reducido del estudio, pero refuerza la impresión de que la exposición a los medios constituye un asunto de salud pública, destacó el doctor Dimitri Christakis, especialista en desarrollo infantil del Hospital Infantil de Seattle.
El experto escribió un editorial que acompaña al estudio publicado el lunes en el cibersitio de la revista Pediatrics. Christakis recomendó que los padres necesitan darse cuenta de que los programas muy rápidos no parecen ser los adecuados para los niños muy pequeños. “Lo que los niños miran tiene gran importancia, no se trata de cuánto tiempo miran”, destacó.
BOB NO ES EL ÚNICO
Angeline Lillard, catedrática de Psicología de la Universidad de Virginia y directora del estudio, afirmó que “Bob Esponja”, trasmitido por Nickelodeon, no debería ser señalado individualmente. La experta dijo se hallaron problemas similares en niños que miran programas de dibujos animados de ritmo muy rápido.
Lillard agregó que los padres deberían tomar conciencia de que a los niños de muy tierna edad se les afecta la capacidad de aprendizaje y el dominio de sí mismos inmediatamente después de ver programas de ese tipo. “No recomendaría que vieran esos programas antes de asistir a la escuela o en cualquier etapa en que se espere que presten atención y aprendan”, agregó.
PRECISIONES DE NICK
David Bittler, portavoz de Nickelodeon, refutó los resultados y destacó que “Bob Esponja” está dirigido a niños de seis a 11 años de edad y no a los niños de cuatro años.
“Al reunir a 60 niños de grupos no diversos, que no pertenecen a la audiencia a la que está dirigida el programa y que miran nueve minutos del programa es una metodología dudosa y posiblemente no sentaría las bases para resultado válido alguno en que los padres puedan confiar”, agregó.
Lillard dijo que se eligió a niños de 4 años porque esa edad “es el período clave durante el cual se ve el mayor desarrollo” de cierto autocontrol de su capacidad. Este estudio no podría determinar si acaso los niños de otras edades podrían ser afectados de la misma manera.
La mayoría de niños eran blancos y procedían de familias de clase media o adinerada. Estos recibieron pruebas de función mental comunes después de mirar dibujos animados o de dibujar. Los niños que vieron Bob Esponja tuvieron un promedio de 12 puntos menos que los otros dos grupos, cuyo rendimiento fue casi idéntico.
En otra prueba, que medía el dominio de sus facultades y la impulsividad, los niños fueron catalogados por el tiempo que esperaban para comerse unos bocadillos que se les ofrecieron cuando el investigador salió del salón. El grupo de “Bob Esponja” esperó un promedio de dos minutos y medio, mientras que los otros dos grupos esperaron un promedio de por lo menos cuatro minutos.
El estudio contiene varias limitaciones. Por un lado, los niños no habían sido sometidos a pruebas antes de mirar televisión, pero Lillard dijo que ninguno de los niños estudiados había sido diagnosticado con problemas de atención y todos tuvieron puntajes similares en evaluaciones de sus padres sobre su comportamiento.
Se percibieron los problemas en un estudio realizado entre 60 niños seleccionados al azar, a quienes se les asignaron que miraran “Bob Esponja” o los dibujos animados de ritmo más lento “Caillou” que trasmite PBS (el servicio de televisión pública estadounidense), o bien que se dedicaran a dibujar.
Inmediatamente después de estas asignaciones de nueve minutos, los niños fueron sometidos a pruebas de función mental. Aquellos que vieron “Bob Esponja” realizaron las tareas con un rendimiento mucho más bajo que los otros.
En investigaciones previas se vinculó a la televisión con problemas de atención de largo plazo en los niños, pero el nuevo estudio indicó que pueden ocurrir problemas más inmediatos después de un breve período de exposición, resultados que deberían poner en alerta a los padres de niños pequeños, dijeron los autores del estudio.
Los dibujos animados para niños muestran típicamente unos 22 minutos de acción, por lo cual, mirar un programa completo “podría ser de más detrimento”, conjeturaron los investigadores, pero agregaron que se requiere más evidencia para confirmar esa hipótesis.
EL ANÁLISIS
Los resultados deberían ser interpretados con cautela debido al tamaño reducido del estudio, pero refuerza la impresión de que la exposición a los medios constituye un asunto de salud pública, destacó el doctor Dimitri Christakis, especialista en desarrollo infantil del Hospital Infantil de Seattle.
El experto escribió un editorial que acompaña al estudio publicado el lunes en el cibersitio de la revista Pediatrics. Christakis recomendó que los padres necesitan darse cuenta de que los programas muy rápidos no parecen ser los adecuados para los niños muy pequeños. “Lo que los niños miran tiene gran importancia, no se trata de cuánto tiempo miran”, destacó.
BOB NO ES EL ÚNICO
Angeline Lillard, catedrática de Psicología de la Universidad de Virginia y directora del estudio, afirmó que “Bob Esponja”, trasmitido por Nickelodeon, no debería ser señalado individualmente. La experta dijo se hallaron problemas similares en niños que miran programas de dibujos animados de ritmo muy rápido.
Lillard agregó que los padres deberían tomar conciencia de que a los niños de muy tierna edad se les afecta la capacidad de aprendizaje y el dominio de sí mismos inmediatamente después de ver programas de ese tipo. “No recomendaría que vieran esos programas antes de asistir a la escuela o en cualquier etapa en que se espere que presten atención y aprendan”, agregó.
PRECISIONES DE NICK
David Bittler, portavoz de Nickelodeon, refutó los resultados y destacó que “Bob Esponja” está dirigido a niños de seis a 11 años de edad y no a los niños de cuatro años.
“Al reunir a 60 niños de grupos no diversos, que no pertenecen a la audiencia a la que está dirigida el programa y que miran nueve minutos del programa es una metodología dudosa y posiblemente no sentaría las bases para resultado válido alguno en que los padres puedan confiar”, agregó.
Lillard dijo que se eligió a niños de 4 años porque esa edad “es el período clave durante el cual se ve el mayor desarrollo” de cierto autocontrol de su capacidad. Este estudio no podría determinar si acaso los niños de otras edades podrían ser afectados de la misma manera.
La mayoría de niños eran blancos y procedían de familias de clase media o adinerada. Estos recibieron pruebas de función mental comunes después de mirar dibujos animados o de dibujar. Los niños que vieron Bob Esponja tuvieron un promedio de 12 puntos menos que los otros dos grupos, cuyo rendimiento fue casi idéntico.
En otra prueba, que medía el dominio de sus facultades y la impulsividad, los niños fueron catalogados por el tiempo que esperaban para comerse unos bocadillos que se les ofrecieron cuando el investigador salió del salón. El grupo de “Bob Esponja” esperó un promedio de dos minutos y medio, mientras que los otros dos grupos esperaron un promedio de por lo menos cuatro minutos.
El estudio contiene varias limitaciones. Por un lado, los niños no habían sido sometidos a pruebas antes de mirar televisión, pero Lillard dijo que ninguno de los niños estudiados había sido diagnosticado con problemas de atención y todos tuvieron puntajes similares en evaluaciones de sus padres sobre su comportamiento.
domingo, 11 de septiembre de 2011
APRENDE A APRENDER...
Puedes mejorar tu rendimiento y obtener excelentes resultados...no sirve de mucho ver el video y no aplicar sus consejos...TÚ PUEDES!!!!!
REFLEXIONA, SI AMAS ALGUIEN, DEBES....
No esperemos perder a quien amamos para decirle cuánto nos importa..tú qué opinas...
lunes, 5 de septiembre de 2011
APARATO DIGESTIVO: ANATOMÍA Y FISIOLOGÍA
Lee atentamente la información. Luego, elabora un mapa mental sobre la anatomía del aparato digestivo humano.
......TÚ PUEDES......VAMOS!!!!!!!
LA DIGESTIÓN....QUÉ INTERESANTE..!!!!
Ahora que viste el video, responde en el blog:
¿Por qué es importante la digestión?
¿Qué sucede en la boca, estómago e intestino grueso?
¿Dónde se realiza la absorción de nutrientes?
¿Te agradó el video? ¿Por qué?
DESCUBREN UN PLANETA SIMILAR A LA TIERRA...
El astro HD85512b se encuentra a “sólo” 36 años luz de distancia y su atmósfera podría contener oxígeno.
Un nuevo mundo parece reunir las condiciones necesarias para ser habitable y se encuentra a “sólo” 36 años luz de nuestro planeta. Se trata del HD85512b, cuyo descubrimiento fue anunciado por un grupo de científicos del Centro de Astrofísica Harvard-Smithsonian y del Instituto de Astronomía Max Planck.
El HD85512b gira alrededor de una enana naranja en la constelación de Vela y se encuentra a la distancia perfecta de su estrella y tiene la masa adecuada para ser incluido en un grupo de planetas muy parecidos al nuestro.
“El nuevo mundo tiene cerca de tres veces y media la masa de la Tierra y se encuentra en la zona de habitabilidad de su estrella, la estrecha franja orbital, ni demasiado cerca ni demasiado lejos, que permite la existencia de agua líquida en su superficie“, informó el diario español ABC.
OXÍGENO Y LEJANÍA
Su tamaño, además, es un buen indicativo de que su atmósfera podría contener oxígeno y nitrógeno y no hidrógeno y helio, como la mayoría de los planetas gigantes.
Su tamaño, además, es un buen indicativo de que su atmósfera podría contener oxígeno y nitrógeno y no hidrógeno y helio, como la mayoría de los planetas gigantes.
El nuevo planeta fue descubierto utilizando la herramienta High Accuracy Radial Velocity Planet Searcher (HARPS) instalado en el Observatorio Europeo del Sur (ESO) en Chile.
No obstante, pasará mucho tiempo antes de comprobar su habitabilidad porque no hay ni habrá en varios siglos las herramientas necesarias para recorrer la distancia hasta ese planeta, pese a que en términos astronómicos está cerca, indicó el artículo.
AHORA RESPONDE...
¿Qué opinas sobre este descubrimiento?
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domingo, 4 de septiembre de 2011
PARA REFLEXIONAR.....
"Nunca consideres el estudio como una obligación, sino como una oportunidad para penetrar en el bello y maravilloso mundo del saber".
"Hay una fuerza motriz más poderosa que el vapor, la electricidad y la energía atómica: la voluntad".
Albert Einstein (1879 - 1955)
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